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教育传媒到校
2024年9月

教育传媒到校直击香港基督教服务处大坑东幼儿学校 - 2024年9月

蒙特梭利教学　跟随孩子　从生活中学习　多元体验

香港基督教服务处大坑东幼儿学校本着「儿童为本」的理念推行蒙特梭利课程，以「跟随孩子」(Follow the child) 为核心，让孩子透过生活化、重视感官探索及富趣味的学习经历，建立对知识的渴求，并学会「尊重自己、尊重别人、尊重环境」。为此，司徒洁贞校长特别修读蒙特梭利相关课程，萧颖怡副校长前往海外修读「国际蒙特梭利双硕士课程」，并取得美国蒙特梭利协会 (AMS) 发出的蒙特梭利教师执照，将相关教育理念与知识内化于课堂教学之中。

特设蒙特梭利教室　五大区域从生活出发

司徒校长指：「蒙特梭利讲求小朋友的生活体验，强调跟随他们的兴趣，尊重每个小朋友的个别性。」校内特设蒙特梭利教室，划分日常生活区、感官区、数学区、语言区和文化区五大区域。日常生活区设置了小厨房，放置适合幼儿使用的工具，供他们进行食物处理的工作，例如制作沙律，透过细碎的步骤建立秩序感，发展小肌肉以及生活技能。在感官区中，孩子可以透过五感，具体地了解不同抽象概念，例如形状、大小及轻重概念等。数学区的工作则是建基在生活之中，例如计算用餐人数而分配餐具数量，应用数学的知识及原理，从基础开始促进幼儿主动探索，进而提升幼儿在「数和运算」、「量与测量」、「空间与时间」及「分类、对应和排序」四大学习层阶的能力。

语言区会教导英文的大小字母与发音和实物配对、中文相同部首寻找等。老师提供白纸让孩子记录自己找到的汉字，逐步认识更多。最后，文化区内有世界地图及一系列的教材，引领幼儿从香港出发，认识世界不同文化特色、天文地理、动植物等，扩展幼儿的知识领域。当中学校更配合本土文化，加入中华传统文化、节日特色及香港本土情怀，以迎合香港的需要。例如在中秋时，老师会介绍传统舞火龙习俗，让孩子从兴趣与生活出发，从日常观察的事物中渗透知识。透过五大区域，孩子可以按其个人兴趣、目标及需要，选择区内不同的「工作」进行探索，懂得自主地学习及解难，以培养他们对自己、别人与环境的尊重。

户外蒙特梭利花园　善用环境探索知识

学校亦特设户外蒙特梭利教室，为幼儿安排日常生活的工作，如喂鱼、种植、舂蛋壳施肥、邀请幼儿带回洗米水浇灌植物、利用辣椒制作天然杀虫水、收成蔬菜以喂饲盾臂龟、创意木工坊、大自然探索等。

另一方面，孩子有更多接触大自然的机会，从大自然、动植物身上探索不同知识。司徒校长表示：「小朋友可以透过五感去感受大自然，只要细心留意，便有许多意想不到的新发现。例如园内的花朵每年都会吸引不少蝴蝶，借此了解蝴蝶的不同品种；小朋友也能够透过观察花园内的叶子，激发他们的学习兴趣，探讨树叶枯黄的原因，从大自然的探索中发掘知识。」

着重关爱精神　实践正确价值观

蒙特梭利强调关爱的教育精神，多留意和观察身边事物的需要，以建立正确的价值观和态度。因此，蒙特梭利花园内养有金鱼、盾臂龟及多种植物，让孩子在喂饲、浇水的过程中，判断和了解动植物的所需，从而学会关怀和了解别人的需要。司徒校长指：「我们希望小朋友从平常的生活中认识和探索更多，借着不同体验实践正确的价值观和态度，对他们日后发展有莫大裨益。」